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Consulta i prodotti realizzati dalle scuole dei Laboratori del Sapere Scientifico che documentano i percorsi didattici basati sul modello LSS

Contenuto con Grado Scuola primaria » 1° anno

Contenuto con Provincia Grosseto

I.C. G. PASCOLI – Gavorrano (GR) - Tanti oggetti intorno a noi

Il percorso parte dall'osservazione di materiale di uso scolastico strutturato e non per giungere alla discriminazione di qualità, materiali, uso. Tali attività che prevedono l'uso dei cinque sensi portano gli alunni alla consapevolezza delle capacità percettive del proprio corpo.

I.C. GROSSETO 4 - Grosseto - Robottiamo

Il percorso di robotica educativa ha coinvolto alcune prime e seconde delle scuole primarie dell'istituto con l'intento di far avvicinare con il gioco al mondo della robotica, di sviluppare la logica e il problem solving e di coinvolgere attivamente gli studenti nel loro processo di apprendimento e di costruzione delle conoscenze, promuovendo il pensiero creativo.

I.C. UMBERTO I – Pitigliano (GR) - Scoprire con i sensi: gli oggetti e le loro proprietà

Il percorso conduce i bambini ad individuare, attraverso l’interazione diretta, la struttura di oggetti semplici, analizzarne qualità e proprietà, descriverli nella loro unitarietà e nelle loro parti, scomporli e ricomporli, riconoscerne funzioni e modi d’uso per seriare e classificare oggetti in base alle loro proprietà.

I.C. UMBERTO I – Pitigliano (GR) - Dall'esperienza alla rappresentazione

Il percorso muove da una serie di attività strutturate di tipo motorio che si svolgono in palestra e che sono volte allo sviluppo dei concetti di lateralità e di spazialità. Attraverso rappresentazioni sia con l'uso di materiali che grafiche, si consente a tutti i bambini di formalizzare gli stessi percorsi in maniera via via più complessa, così da permettere il passaggio alla bidimensionalità.

IC GROSSETO 1 A. MANZI – Grosseto - Emozionarsi con gli animali

Il percorso è partito da un'indagine sugli animali che i bambini possiedono e si è snodato attraverso l'incontro e la conoscenza di animali vicini al loro mondo: tartarughe, chiocciole, pesci, che sono stati portati in classe. Alcuni incontri hanno reso particolare questo percorso: la conoscenza delle tartarughe marine dell'Acquario Comunale, l'osservazione delle trasformazioni dei girini in rospi e la visita ad una fattoria con il contatto diretto con tanti animali con...

I.C. G.PASCOLI – Gavorrano (GR) - Le piante: il ciclo vitale

Il lavoro si pone come obiettivi quelli di conoscere la morfologia delle piante, classificarle nei tre grandi gruppi e conoscerne il ciclo vitale attraverso la semina.
Il percorso prende avvio dal l’osservazione diretta delle piante che si trovano nei pressi della scuola, la loro rappresentazione grafica e la descrizione di ciò che si è osservato attraverso una fase scritta. L’osservazione, dal vero e ripetuta, delle piante di varie tipologie, destruttura preconcetti sostituendo a...

IC GROSSETO 1 A. MANZI – Grosseto - Gli oggetti e le loro proprietà

L’esperienza, partendo dall'osservazione e dal confronto, attraverso attività manipolative, presentate in forma di gioco, ha condotto all'individuazione delle proprietà degli oggetti, ad operare confronti e classificazioni, a stabilire relazioni, ai concetti di definizione e descrizione, alla scoperta degli organi di senso e delle loro funzioni attraverso i seguenti passaggi:
OGGETTI: OSSERVAZIONI E DESCRIZIONI
MUSEO DEGLI OGGETTI
CARTELLONE DELLE PROPRIETÀ
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